Lesdag 1: Verlies- en rouwbeleving volgens de sociaal-emotionele ontwikkeling – Welke creatieve methodieken zijn telkens helpend?

In deze eerste les staan we stil bij het ontwikkelingsniveau van kinderen en jongeren in functie van rouw en rouwbeleving rond de scheiding van hun ouders en gaan we dieper in op de impact van de scheiding op de sociaal- emotionele ontwikkeling. We zoomen telkens in op de leeftijdseigen noden van kinderen en jongeren en we reiken je handvaten aan om het verlies bespreekbaar te maken. Je leert hoe je de communicatie kan afstemmen op het ontwikkelingsniveau van het kind en de jongere en dit telkens via creatieve methodieken.

Baby’s en rouwbeleving, het lijkt niets met elkaar te maken te hebben. Nochtans kunnen baby’s heel heftig reageren op verlies. Het is belangrijk om hen nabij te zijn. Je leert er alles over in deze eerste lesdag.

We staan dus uitvoerig stil bij: • Baby’s • Peuters • Kleuters • Lagere schoolkinderen: kinderen van 6 tot 9 jaar, en van 9 tot 12 jaar • Pubers • Adolescenten

We reiken je neutrale vragen aan om met kinderen en jongeren in gesprek te gaan zonder dat ze in een loyaliteitsconflict terecht komen.

Lesdag 2: rituelen opzetten en het belang van weten waar je aan toe bent

Waarom het van belang is dat kinderen en jongeren de nieuwe realiteit mogen ervaren leer je in deze tweede lesdag.

We vinden het lastig om kinderen en jongeren te confronteren met de scheiding en de gevolgen ervan en proberen hen daarom er zo ver mogelijk van weg te houden. Maar, dit is nefast voor hun rouwverwerking. Het is erg belangrijk voor kinderen en jongeren dat ze weten waar ze aan toe zijn, en dit hoeft niet traumatisch te zijn; zolang ze op een juiste, ondersteunende en warme manier begeleid worden met het oog op wat ze aankunnen volgens hun leeftijd (zie vorige les waarin we stilstonden bij het ontwikkelingsniveau, begripsvermogen en leeftijdseigen noden bij kinderen en jongeren).

In deze les leer je ook alles over het belang van rituelen, ze markeren immers een belangrijke gebeurtenis in het leven en ronden af wat ooit was en helpen het kind en de jongere om zich te bewegen naar een ander leven. Je zet zelf een ritueel op.

In deze les krijg je ook inzichten in ‘slecht nieuws’; hoe je slecht nieuws kan aanbrengen, het verschil tussen slecht nieuws dat er zat aan te komen en plots slecht nieuws, hoe kinderen en jongeren dit nieuws verwerken, welke weg de verwerking van slecht nieuws aflegt en waarom het stapsgewijs indaalt.

Je krijgt ook concrete inzichten en uiteraard handvaten waarom de pijn en het gemis pas later naar boven kan komen, en vooral je leert het mechanisme kennen zodat ook jij als begeleider, mama, papa, leerkracht, weet dat dit heel normaal is en waarom dit heel normaal is.

Ook in deze les krijg je weer, naast de vrij volledige en dikke inspiritatiemap vol creatieve methodieken om met kinderen en jongeren in gesprek te gaan, heel wat creatieve en onmiddellijk toepasbare manieren om met kinderen en jongeren in gesprek te gaan. Zowel individueel als in groep.

Lesdag 3: kinderen en jongeren op creatieve wijze begeleiden in de verwerking

Kinderen en jongeren moeten contact kunnen maken met hun gevoelens om deze te verwerken. Zolang dit niet gebeurt blijven de gevoelens sluimeren, zowel in de emotieregulering als in het lichaam. Het is dus essentieel dat kinderen en jongeren bij hun gevoelens kunnen komen en dat wij, de volwassenen, kinderen en jongeren hierin gaan begeleiden. Ze hebben immers onze steun en zelfs onze goedkeuring nodig om hun gevoelens te verwerken. Maar hoe doe je dat? Hoe help je kinderen en jongeren? En hoelang help je hen, en welke gevoelens horen nu eenmaal bij een normaal en goed rouwproces?

We staan stil bij enkele veelvoorkomende gevoelens zoals: • verdriet, • pijn, • er als verdoofd of stil bij zitten, • boosheid, • en nog veel meer

Je krijgt handvaten aangereikt om op visuele manier kinderen en jongeren inzichten te geven in hun rouwverwerking. Je krijgt ook concrete antwoorden om op verstaanbare wijze een aantal veel voorkomende misvattingen, bezorgdheden of vragen waar kinderen en jongeren mee kunnen zitten, aan hen uit te leggen.

Lesdag 4: kinderen en jongeren op creatieve manier leren aanpassen aan een nieuw leven en terug leren geloven in het opbouwen van realistische en duurzame relaties

In deze lesdag staan we stil bij hoe kinderen en jongeren zich na en tijdens het doorwerken van hun gevoelens stapsgewijs kunnen begeleiden in het aanpassen naar een anders geworden leven, namelijk naar een leven met twee huizen en veelal met andere regels, gezinsstructuren en vaak een andere rol die kinderen en jongeren op zich nemen.

Belangrijk in deze fase van de rouwverwerking is dat kinderen troost en warmte kunnen gaan putten uit de herinneringen van toen papa en mama nog samen waren. Een herinnering is geen afgesloten iets maar timmert mee aan de weg die de toekomst van het kind en de jongere mee kan helpen bepalen.

Hier leer je kinderen en jongeren handvaten aan te reiken zodat ze aan hun eigen weg kunnen timmeren en terug leren vertrouwen hebben in het opbouwen van realistische relaties.